МУЛЬТИСЕНСОРНИЙ
ПІДХІД
до організації освітнього процесу в ЗДО
Мультисенсорний підхід (від лат. multum - багато, sensus - сприймання, відчуття, почуття) - навчання з опорою на
всі канали сприймання кожного з органів чуття (слуху, зору, дотику, нюху,
смаку), що сприяє ефективнішому засвоєнню нового матеріалу (І. Карабаєва)
Активна діяльність усіх органів чуття дошкільників - запорука успішності
освітнього процесу. Повноцінна діяльність усіх органів чуття дає змогу дітям
відчувати все навколо, помічати зміни, дивитися і бачити, слухати і чути,
адекватно сприймати навколишній світ.
Ефективним засобом довготривалого
підтримання інтересу дітей до заняття та попередження їх втоми є використання
мультисенсорного підходу до організації освітнього процесу.
28
січня ,вихователь Бобринецького ДНЗ №2 «РОМАШКА»,Альона Лойко, провела
інтегроване заняття з дітьми молодшого
дошкільного віку.
Заняття проходило в
ігровій формі, захопливо та пізнавально для дітей. Вихователь вдало
підібрала методи і прийоми, індивідуально зацікавила кожну дитину.
А особливо дітям сподобалися ігри виготовлені власноруч вихователем -«Геометричні
планшети», «Розумний килимок»,не менше зацікавила дітей зображувальна
діяльність під час якої використано нетрадиційні методи малювання поєднані з дослідницькою
діяльністю.
В результаті
інтегрованої діяльності діти узагальнили свої знання та отримали емоційне
задоволення.